Asesor en educación para la ciudadanía - Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo - Colombia

Colombia ratificó los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), a través del documento CONPES Social 091 de 2005: "Metas y estrategias de Colombia para el logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio – 2015”.  En este documento se plantea como principal reto el de la equidad, en respuesta a las grandes desigualdades existentes entre regiones, entre áreas urbanas y rurales y entre grupos poblacionales distinguidos con base en su nivel de ingresos. Enfrentarle significa no conformarse con lograr las metas para el promedio nacional, pues esto podría suceder sin una mejora sustancial de la situación de las poblaciones localizadas en los departamentos atrasados y en las zonas rurales, pertenecientes a los deciles de ingresos más bajos. 
 
Se han venido adelantado algunas iniciativas para promover la inclusión de los ODM en los planes de desarrollo desde los Ministerios involucrados; las agencias del Sistema de Naciones Unidas con representación en Colombia, con el liderazgo del PNUD y CEPAL, con participación de otros organismos de cooperación. Sin embargo, resulta necesario un esfuerzo adicional de los niveles territoriales para incorporar los ODM en su planeación y adelantar acciones para reducir las brechas existentes.
 
En este marco, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo - PNUD tiene previstas acciones que buscan promover las capacidades regionales para la toma de decisiones en política pública, a través de la inclusión de las estrategias planteadas en el CONPES 91 en las estrategias territoriales de los departamentos. De forma que se logre una apropiación de los Objetivos en el nivel local y asegurar la inversión de los presupuestos territoriales en su cumplimiento.
 
La tarea de definir los retos específicos para los departamentos y los municipios colombianos requiere de mejorar la calidad en la toma de decisiones públicas, fomentar las capacidades de las redes sociales y promover un conocimiento relevante que permita mejorar la calidad de vida de aquellos que no logran alcanzar, ni siquiera un nivel de vida digno. Esto implica trabajar de la mano con la academia, el sector privado y con los grupos sociales comunitarios. 

1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre
2. Lograr la educación básica universal
3. Promover la equidad de género y la autonomía de la mujer
4. Reducir la mortalidad infantil (menores de 5 años)
5. Mejorar la salud sexual y reproductiva
6. Combatir el VIH/SIDA, la malaria (paludismo), el dengue y otras enfermedades prevenibles
7. Garantizar la sostenibilidad ambiental
8. Fomentar una asociación mundial para el desarrollo

El PNUD trabajará en los territorios priorizados implementando un conjunto de herramientas que permitan, al finalizar la intervención, que la Oficina de país haya consolidado su metodología de trabajo de ODM en el nivel local, y que se haya posicionado como proveedor de asistencia técnica en esta área de práctica.
 
Líneas de trabajo del proyecto ODM en lo local
 
El Proyecto plantea dos líneas de trabajo que se enfocan en el mejoramiento de la calidad en la toma de decisiones de política pública local, en el fortalecimiento de las capacidades de las redes sociales para interlocutar ante las administraciones locales, y la promoción de un conocimiento relevante para el territorio, que se encuentre en conexión con su contexto y las dinámicas de sus actores.

Objetivo del contrato
 
Diseñar, manejar y hacer seguimiento a la intervención del proyecto Objetivos de Desarrollo del Milenio, en el ODM 2: Lograr la educación básica universal, específicamente en el tema de educación para la ciudadanía.
 
De conformidad con los lineamientos del Área de Pobreza y bajo la supervisión directa del Coordinador del proyecto ODM en lo Local el/la asesor desempeña las siguientes funciones: 

• Asistir técnicamente el diseño y la ejecución de planes, políticas y proyectos en los territorios asignados en el tema de educación para la ciudadanía.
• Prestar asistencia técnica a la estrategia de las administraciones y entes territoriales seleccionados en el tema de educación para la ciudadanía.
• Promover alianzas estrategicas a nivel local en el tema de educación para la ciudadanía.
• Los demás temas que el proyecto requiera y que sean solicitados por el/la Coordinadora.

Impacto de Resultados

A través del desarrollo de herramientas  de análisis de las situaciones sociales, económicas y políticas, el PNUD contribuye a fomentar las capacidades de los actores locales para que la sociedad, de manera ordenada y conjunta direccione su futuro, dando cumplimiento a los ODM.

Competencias y factores de éxito

Competencias corporativas:

• Demuestra compromiso con la misión, la visión y los valores de Naciones Unidas.
• Muestra sensibilidad y adaptabilidad para trabajar con enfoque diferencial.
• Capacidad de establecer y mantener buenas relaciones de trabajo con personas en distintos niveles de diferentes culturas.
• Habilidad para trabajar en equipo,y colaboración en su área de responsabilidades.
• Buen entendimiento de las modalidades de programación del PNUD, en particular en contextos de crisis y post-conflicto. 

Competencias Funcionales:

Gestión del Conocimiento y Aprendizaje

• Demuestra interés en continuar su aprendizaje profesional y en aplicar nuevas habilidades y mejores prácticas identificadas dentro y fuera del PNUD.
• Habilidades analíticas y metodológicas sólidas para organizar ideas, estructurar textos y presentaciones y redactar documentos. 
• Promueve la gestión del conocimiento en el PNUD y un ambiente de aprendizaje en la oficina a través de liderazgo y ejemplo personal.

Liderazgo y Auto Gestión

• Se centra en los resultados y responde positivamente a la retroalimentación. 
• Demuestra una actitud positiva y constructiva. 
• Capacidad de adaptación y de trabajo bajo condiciones de presión y riesgos.
• Demostra apertura al cambio y habilidad para manejar situaciones complejas.
• Excelentes habilidades de comunicación oral y escrita. 
• Fija metas y estandares claros, y ejecutanda sus responsabilidades acorde con esto

Orientacion a Resultado y Eficacia Operacional 

• Demuestra capacidad para realizar una variedad de tareas especializadas relacionadas con
  la gestión de conocimientos.
• Capacidad de programación, planificación y trabajo por resultados.
• Habilidad para recopilar información de monitoreo, elaborar informes y documentos técnico: Utiliza las tecnologías de información efectivamente como herramienta y recurso, en particular Excel, Word y PowerPoint. Conocimientos en el manejo de paquetes estadísticos es una ventaja.

Educación

• Grado universitario en Ciencia Polótocas.
• Maestria en gerencia cooperación internacional, ciudadanía y participación.

Experiencia

Al menos (7) siete años de experiencia profesional general, dentro de los cuales debe tener al menos cinco (5) años de experiencia en gestión o implementación de proyectos de inclusión social, promoción y acceso a derechos, educación ciudadana y desarrollo de procesos de participación social, experiencia en la realización de investigaciones desde el enfoque Investigación Acción Participativa (IAP) y experiencia de trabajo en comunidades. 

Requisitos complementarios

• Haber publicado documentos.
• Haber coordinado equipos de trabajo.

Conocimiento

• Conocimiento teórico y práctico teórico y práctico sobre proceso de Investigación Acción Participativa.
• Conocimiento de ejercicios y dinámicas participativas.
• Conocimiento del contexto político colombiano.
• Conocimientos sobre formulación, monitoreo y evaluación de planes y proyectos de desarrollo y políticas públicas.