El derecho de los niños y las niñas a jugar

En este Cuaderno de Trabajo, los profesores de la Universidad de Gloucestershire (Reino Unido), Wendy Russell y Stuart Lester plantean el por qué el juego es fundamental para la salud y el bienestar de los niños. Argumentan que los países firmantes de la Convención de los Derechos de Niño (artículo 31 que  consagra el derecho al juego) y los adultos en general, deberían tomar seriamente la importancia de ofrecer unas adecuadas condiciones para que los niños jueguen.

Según Gordon Burghardt, citado en el texto "la problemática de definir el juego y su papel es uno de los mayores retos a los que se enfrentan la neurociencia, la biología del comportamiento, la psicología, la educación y las ciencias sociales en general… sólo una vez hayamos entendido la naturaleza del juego seremos capaces de entender cómo mejorar el destino de las sociedades en un mundo mutuamente dependiente, el futuro de nuestra especie, y quizás incluso el destino de la misma biosfera."

Este documento de trabajo perfila los beneficios del juego y las consecuencias de la ausencia de juego. De este modo, se puede apreciar cómo el juego está relacionado intrínsecamente con los derechos del niño como un todo. Este no es un lujo extra que deba considerarse después de otro derechos, es un componente esencial e integral que sustenta los cuatro principios de la CDN (la no discriminación, la supervivencia y el desarrollo, velar por los intereses del niño y la participación).

"El derecho de los niños y las niñas a jugar" hace parte de la coleccion Cuadernos sobre Desarrollo Infantil Temprano -publicada por la Fundación Bernard van Leer-, que presenta reflexiones teóricas destinadas a contribuir al debate actual, hallazgos importantes y reflexiones sobre temas relacionados con el desarrollo y atención de la primera infancia.

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