Orientación Sexual: el gran desafío

Orientación Sexual: el gran desafío

Los hábitos de vida pueden reforzar un mensaje que tienda a mejorar nuestra calidad de vida. Estos hábitos se aprenden a través de la educación, en un proceso sostenido, con pautas claras. La educación sexual es una obligación, en cuestión sanitaria. A través de ella se puede prevenir enfermedades y sus consecuencias sociales.

Si hablamos de educación para la salud, es necesario hablar de educación sexual, u orientación sexual, como plantean recientes conceptos.

Los nuevos abordajes científicos prefieren sostener el término orientación sexual. Esta idea permite dar información, organizar un espacio reflexivo y abordar mitos, creencias y valores sobre la interrelación humana.

El concepto del trabajo de orientación sexual, como instrumento preventivo contra el SIDA, el embarazo precoz, el aborto y las Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS) es fundamental en este sentido, y genera un espacio de reflexión del cual participan tanto la familia, la escuela, como la comunidad toda, en sus procesos sociabilizadores.

Así quienes prefieren el término "orientación sexual" entienden que este concepto cuando es utilizado en el área de la educación, deriva del concepto pedagógico de Orientación Educativa, como un proceso de intervención sistemática en el área de la sexualidad, realizado principalmente en las escuelas.

¿Que es lo que supone una orientación sexual?
Hablamos de brindar informaciones sobre la sexualidad y la organización de un espacio de reflexión y preguntas sobre posturas, tabúes, mitos, creencias y valores respecto de las relaciones y comportamientos sexuales. La orientación sexual abarca el desarrollo sexual entendido como: salud reproductiva, relaciones interpersonales, afectividad, imagen corporal, autoestima y relaciones de género. Enfoca las dimensiones fisiológicas, sociológicas, psicológicas y espirituales de la sexualidad, a través del desarrollo de las áreas cognitivas, afectivas y del comportamiento, que incluyen las habilidades para la comunicación eficaz y la toma responsable de decisiones.

De este modo los pedagogos, los profesionales de la salud, y educadores indican que así como se le aclara al niño que debe cruzar la calle mirando a ambos lados, cepillarse los dientes, es fundamental que aprenda a comprender sus sentimientos en general, incluso los de la sexualidad.De acuerdo con esto, la falta de conocimiento, lo que no se dice, también genera fantasías y angustias. Tampoco es cuestión de forzar una ampliación del tema. Lo importante es que el orientador abra espacio para las dudas y responda aquello que le preguntan.

Si bien la educación es un proceso que implica toda la vida -desde el mismo momento del nacimiento- los especialistas indican que todo momento es oportuno para brindar información. Desde el proceso de socialización que nos da un ámbito escolar, cualquier ocasión puede constituir un espacio de intervención. Del mismo modo el ámbito familiar. Pero todos los sexologos indican que es indispensable dar esa información cuando ésta es solicitada. El hecho de forzar la situación lleva a la vergüenza, a los excesos, y seguramente al fracaso.

En resumen, la edad ideal es aquella en la que se presenta la inquietud. Y cuanto más contextualizado, tanto mejor.El sexo no es una dimensión aparte de la existencia, es una más, con sus importancias y dificultades.

Valores: una construcción social
El trabajo puede ser realizado por un educador u otro profesional capacitado para iniciar una acción planificada, sistemática y transformadora, con el objeto de promover el bienestar sexual, a partir de valores basados en los derechos humanos y relaciones de igualdad y respeto entre las personas.

Por ello, es importante entender que la sexualidad es un concepto que se construye socialmente, que implica valores, y que no debe ser dejado de lado.

¿A quien debe estar dirigida la orientación sexual?
Adriana Vallejos, sexóloga educativa, señala que "es importante entender que la orientación sexual también debe comprender a los adultos, por que en ellos radican muchos mitos y tabúes" e indica que esto es primordial ya que "fundamentalmente los adultos son los responsables y encargados de la educación de los niños".

"Hay que trabajar sobre aquellas cosas, que nos producen temores, dudas, resquemores, y sobre todos los mandatos, a través de las cosas que se dicen y también de aquellas que no se dicen" agrega Nora Das Biaggio. Aunque existe mucha información circulante sobre el tema, los especialistas señalan que aún así siguen vigentes muchos mitos y tabúes. "Hoy estamos más abiertos y sometemos a discusión muchos conceptos. Durante mucho tiempo hemos ido aprendiendo a deslegitimar, o a no darle importancia a algunos aspectos de la integridad humana como por ejemplo el de la sexualidad y el erotismo" afirma Das Biaggio. Este aprendizaje se forma en un proceso de socialización primario, en la familia y secundario, a través de la escuela. "Hay muchos mitos que debemos revisar, y ver los roles que se asignan, los estereotipos, y los clichés que ubican al hombre en un sitio y a la mujer en otro, cuando en realidad hay mucho por intercambiar" aclara Das Biaggio.

"En todos los momentos de la vida es indispensable hablar de la sexualidad, así por ejemplo la menopausia, puede considerarse como una etapa o un cambio positivo, entendiendo lo que le pasa, la mujer puede vivir una sexualidad plena en la que puede disfrutar de la vida sexual de un modo completo, sin el temor al embarazo" señala Adriana Vallejos, y advierte que del mismo modo, los hombres deben conocer sobre su sexualidad en la edad adulta y conocer el período referido a la andropausia.

El rol del educador
En cuanto a la capacitación de los docentes, y educadores, la ley nacional establece prioritaria la disposición plasmada en una política de educación sexual, para la cual destina recursos financieros para su ejecución y para la capacitación. "En este sentido es indispensable que se respeten las disposiciones establecidas por ley y que quien realice la educación o capacitación del personal docente sean los especialistas en sexología, desde una perspectiva científica fundada, y con argumentaciones sólidas que no den lugar a cuestionamientos ideológicos" indica Das Biaggio.

"La ley puede habilitar y obliga al estado a tomar decisiones al respecto; decisión política que debe ejecutarse desde el gobierno y que debe disponerse en los organismos como el Consejo General de Educación, para capacitar a los educadores, que son la cadena de transmisión" coincide Das Biaggio y Vallejos agrega que "se debe trabajar con los docentes y educadores en su conjunto sobre aspectos emocionales, o sobre aquellos conceptos cristalizados en la educación sexual que recibimos", de esta manera podemos revisar prejuicios y conceptos carentes de sentido. A pesar de los logros conseguidos con la sanción de la ley nacional y también en el ámbito provincial es largo el camino que debemos recorrer. "Aún así, vivimos en una sociedad demasiado conservadora, que requiere revisar permanentemente los conceptos que hemos recibido y que repetimos en nuestra práctica cotidiana" .

El reconocimiento corporal
"Cuando hablamos de prevención, lo preventivo tiene que ver, no solamente con prevenir la enfermedad, sino también con poder realizar una vida completa que sea feliz y placentera" sostiene Vallejos, "esto empieza desde el momento mismo en que un hijo es gestado, de la forma como lo recibimos, lo mimamos, lo tocamos, respetamos su cuerpo. Es una forma de prevenir el abuso sexual: si un chico conoce su cuerpo y sabe como es su autonomía o soberanía corporal, va a poder establecer sus límites y eso es una forma de reconocimiento que previene en salud" Das Biaggio va mas allá y señala también la posibilidad de compartir la experiencia de la crianza y el contacto con los niños tanto por parte de la madre como del padre. "El cuerpo de un niño despierta ternura y ese atributo puede ser reconocido por su papá y su mamá, de igual forma y esto engrandece su posibilidad de establecer vínculos en el futuro, con mayor libertad y mayor comunicación".

Mitos que aún persisten
Según Das Biaggio el mito que permanece es aquel que ubica a "las mujeres igual madres". "Es fácil de reconocer por que es algo que se instala fácilmente y que desconoce otras potencialidades que las mujeres pueden tener. Somos madres, somos políticas, somos militantes sociales, es todo un conjunto, y las mujeres hemos dado mas que pruebas sobre lo que podemos hacer".

La licenciada Adriana Vallejos, sexóloga educativa, señala otro mito "el que tiene que ver con el status que asumen muchas parejas, y que se establece en función de esa mujer que es madre, como aquella mujer que por ser madre de los hijos ya no puede tener determinados contactos a nivel sexual. "Muchas parejas, y muchos hombres ubican que la madre de sus hijos ya no es la mujer que es buena para la cama, y este es un mito que divide a la mujer en sus roles". "Otro mito que opera fuertemente en los adultos es el que nos lleva a pensar que los chicos tienen mucha información sobre el tema sexual. Esto es un mito muy arraigado en nuestro tiempo. Tienen información pero muy fragmentada y sin la contención social, emotiva que debe tener la sexualidad" afirma Vallejos. Para Das Biaggio hay otro elemento que no solo es un mito sino también participa en el origen de muchas enfermedades vinculadas con el cuerpo, la imagen y la autoestima. "La sexualidad está ligada en los medios de comunicación con una sobrestimulación de patrones estéticos vinculados al consumo. Esto genera enfermedades como por ejemplo la bulimia, la anorexia, que son peligros latentes en la formación de la imagen en un adolescente por ejemplo, las cuales llevan a admirar una imagen estereotipada de la sexualidad así como de la propia imagen de corporal" La vida sexual es parte de nuestra vida cotidiana, por eso descubrir estos mitos, estos tabúes e imágenes distorsionadas de la realidad, pueden llevarnos a un concepto saludable de nuestras propias emociones.